沖縄・宜野湾プログラミングコンテストのVISION｜「なぜ作った？」を考える（沖縄プログラミングスクール）

お子さんの作品を見て、「すごいね！」と声をかけることは多いと思います。でも、少しだけ立ち止まって、こう聞いてみたことはありますか？「この作品、なんで作ろうと思ったの？」

沖縄プログラミングスクールでゲーム制作を続けている子どもたちも、同じ宜野湾プログラミングコンテスト2026を目標に走っています。ScratchやMakeCode Arcadeに加え、ロブロックス（Roblox）Studioで学ぶ道も、提出できる作品づくりにつながります。

プログラミングコンテストでは、完成度だけがすべてではありません。Tech Kids Grand Prix（TKGP）の審査では、VISION・PRODUCT・PRESENTATIONという観点があります。そのなかでもVISIONは、「何を作りたいのか」「なぜ作りたいのか」という思いの部分です。今回は、沖縄の子どもたちと一緒に考える「なぜ作った？」の見つけ方をまとめます。保護者の隣で話すような口調で書いていくので、肩の力を抜いて読んでください。

「うちの子は、なんとなく作ってるだけだから」と思うかもしれません。それでも大丈夫です。なんとなくの中に、好きや困りごとや届けたい相手が隠れていることが多い。それを一緒に掘り出すのが、今日の話です。

沖縄のプログラミング教室・スクールで育てるVISION

沖縄のプログラミング教室では、技術より先に「誰のための作品か」を一緒に言語化することが多いです。詳しくは プログラミングスクール詳細 をご覧ください。

VISIONって、むずかしい言葉？

正直に言うと、「ビジョン」と聞くと大人でも身構えますよね。でも、子ども向けに言い換えると、とてもシンプルです。だれのために作ったの？どんな気持ちで作ったの？遊んだ人に、どうなってほしいの？沖縄のどんなことを伝えたいの？これがVISIONの入り口です。

上手なコードを書けるかどうかより先に、「自分の作品の理由」を持つことが大切なんです。理由があると、機能の取捨選択が楽になります。「これは必要？」「これはあとでいい？」が決めやすくなる。VISIONは、精神論ではなく、制作のコンパスです。

保護者の方は、難しい言葉でまとめなくて大丈夫です。「弟が笑ってくれたらいい」「台風のとき不安だからクイズにした」くらいの言葉で十分強いです。子どもの口から出た短い文のほうが、立派な作文より伝わります。立派な社会課題である必要もありません。本気で考えた相手がいることが大事です。

「なぜ作った？」が見つからないときは

お子さんが「なんとなく作った」と言うこと、ありますよね。それで大丈夫です。最初から立派な理由がなくてもいいんです。一緒に、こんな質問をしてみてください。答えが出なくても焦らなくて大丈夫。会話の途中で、少しずつ輪郭が出てきます。

好きなものから探す

「毎日マイクラしてるよね。どんな世界を作りたい？」「Scratch（スクラッチ）で一番楽しいのは、どの部分？」好きなことが、そのまま作品の理由になります。好きを否定せず、「それを誰かに見せる形にするとどうなる？」と広げてあげてください。マイクラが好きなら、建築の楽しさをゲームのゴールに変えてもいい。Scratchが好きなら、キャラクターの動きそのものを見せる作品でもいい。

好きを作品に変えるときは、「遊ぶ」だけで終わらせず、「作る・考える・見せる」までつなげるのがコツです。好きな世界観を、ルールのある体験にする。そこまで行くと、コンテストでも説明しやすくなります。

困っていることから探す

「学校で困ったことある？」「台風のとき、どんなアプリがあったら安心？」沖縄では台風や海の安全、観光案内など、身近な困りごとが作品の種になります。大きな社会課題を無理に扱う必要はありません。子どもの目の高さの困りごとで十分です。「雨の日に退屈」「弟がゲームの操作で困る」そんな日常も立派な種です。

困りごとを扱うときも、解決しきる必要はありません。「少し楽になる」「少しわかるようになる」くらいの目標で十分です。完璧な社会貢献より、本人が本当に気になっていることが伝わる方が強いです。

誰かに届けたい気持ちから探す

「弟に遊んでもらいたい？」「おばあちゃんに沖縄の海を教えたい？」相手がいると、「なぜ作ったか」がはっきりします。届けたい相手が見えると、操作説明もやさしくなります。むずかしい言葉を減らす。ボタンを大きくする。色をわかりやすくする。VISIONが、画面の判断にもつながるんです。

相手が決まったら、一度その相手の立場で遊んでみてください。迷う場所が見つかったら、そこが改善ポイントです。VISIONとPRODUCTは別々ではなく、つながっています。

小学生・中学生・高校生で見え方が変わるVISION

同じ「なぜ」でも、学年によって深さが変わります。どれが上でどれが下、という話ではありません。年齢に合う言葉で話せれば十分です。

小学生なら

「友達と楽しく遊びたい」「好きなキャラクターを動かしたい」で十分です。短くても、本人の言葉で言えることが大事です。宜野湾プログラミングコンテスト2026は小学生対象なので、ここで言うVISIONは特に小学生の言葉を大切にしたい。親が整えた美文より、子どもの本音が勝ちます。

中学生なら

「ルールを工夫した理由」「難易度の決め方」など、設計の意図まで話せるようになると、VISIONがより伝わります。Scratchの次にPythonやMakeCode Arcade、ロブロックス（Roblox）Studioへ進む子も増えます。道具が変わっても、「なぜこの遊び方にしたか」を話せる力は共通です。なお、宜野湾プログラミングコンテストは小学生対象なので、中学生は応募できません。それでも、説明の練習としては学校発表や探究に活きます。

高校生なら

社会課題や地域のこと、将来やりたいこととつなげることもできます。ただし、立派な言葉を無理に作る必要はありません。正直な動機がいちばん強いです。Web作品や探究とつなげるときも、「誰の何を良くしたいか」が軸になります。受験に有利だと断定はしません。それでも、語れる作品があることは、自己紹介の材料になり得ます。高校生も宜野湾の大会には応募できませんが、同じ観点で作品を磨く意味は十分あります。

保護者の方へ：正解を教えなくて大丈夫

「もっと立派な理由を言わせなきゃ」と思わなくて大丈夫です。大切なのは、子ども自身の言葉で説明できること。親が代わりに立派なVISIONを書いてしまうと、審査でも発表でも、本人の実感が薄くなってしまいます。

むしろ、「それ、いいね。もう少し詳しく聞かせて？」と聞いてあげるだけで、子どもの考えは整理されていきます。コンテストに挑戦すると、「人に説明するから考えがまとまる」という経験が積めます。上手だから出るのではなく、挑戦するから成長するんです。

家庭での会話は、短くていいです。夕食のあと5分。「今日の作品、誰に遊んでほしい？」。それだけで十分。答えが「わからない」でもOK。わからないと言えることも、考えの途中です。途中を認める空気があると、子どもはまた話し始めます。

親がやることは、正解を教えることではなく、質問を続けることです。メモを一緒に取る。提出前に読み合わせる。子どもが書いた短い文を消さない。このくらいで十分です。きれいに整えるより、本人の言葉を残すことを優先してください。

宜野湾プログラミングコンテストでVISIONを磨こう

宜野湾プログラミングコンテスト2026は、応募期間が7月1日から9月30日まで。締切は9月30日（水）23:59です。応募資格は、宜野湾市在住の小学生、または宜野湾市スクールの小学生。テーマは自由で、オリジナルのプログラミング作品（ハードウェアが必要な作品は不可）が対象です。賞は最優秀賞・二位・三位。主催はクロスウェーブ、後援は宜野湾市教育委員会、協力はTech Kids Grand Prixです。大会概要は変更の可能性もあるため、最新は公式で確認してください。

「なぜ作ったか」を言葉にしてみる練習として、とてもよい場です。まずは紙に3行だけ書いてみる。それだけでも、作品の方向がはっきりします。締切があると、理由を先延ばしにしにくくなります。提出日が近いほど、「なんでこれを残すの？」が自然に問われます。

沖縄・宜野湾プログラミングコンテスト2026について詳しくはこちら

公式情報はこちらも確認してください。
Tech Kids Grand Prix 宜野湾地区大会の公式ページ 中学生・高校生の弟妹がいる家庭なら、締切管理や説明文の聞き役を手伝ってもらうのもおすすめです。教える側に回ると、自分の考えも整理されます。ただし、応募するのは資格のある小学生本人です。そこは守りましょう。

今日からできるVISIONメモ

お子さんと一緒に、この3つだけ書いてみましょう。だれのために作る？なんで作りたい？遊んだ人にどうなってほしい？完璧じゃなくてOK。提出前に何度でも書き直して大丈夫です。

書けたら、作品を一度遊んでみてください。書いた理由と、実際の遊びがずれていたら、どちらかを直します。理由に合わせて機能を減らすこともあれば、遊びの面白さに合わせて理由を更新することもあります。どちらでも構いません。大事なのは、言葉と作品がつながっていることです。

沖縄の海、エイサー、三線、食、台風、観光。題材は近くにたくさんあります。でも題材を並べるだけではVISIONになりません。「誰に、何を感じてほしいか」まで言えたとき、題材は作品の芯になります。好きを、届けたい相手とつなげる。そこから始めてみてください。

「うちの子にも、なぜ作ったかを聞いてみようかな」。そう思えたら、今日の記事は十分です。すごいね、のあとに、もう一言だけ足してみてください。その一言が、作品を強くします。締切の9月30日23:59までに、短いメモでもいいので一度書いてみる。それだけで、次の改善が見えてきます。

VISIONが固まると、制作が速くなる理由

「なぜ作ったか」がぼんやりしていると、機能を足すたびに迷いが増えます。逆に、理由が短い言葉で言えると、「これは残す／これは削る」が早くなります。沖縄の海をテーマにしたゲームでも、エイサーのリズムゲームでも、同じです。届けたい相手が見えていると、むずかしい操作を無理に増やさなくて済みます。

たとえば「弟が最後まで遊べるように」と言えたら、ミスしても続けやすい設計になります。「おばあちゃんに宜野湾の名前を覚えてもらいたい」と言えたら、問題文は短く、字は大きくなります。VISIONは感想ではなく、設計の判断材料なんです。

保護者の方は、子どものVISIONを添削しすぎないでください。きれいな言葉に直すより、「その理由、作品のどこに出ている？」と聞いてあげた方が強いです。言葉と画面がつながった瞬間、子どもは自分の作品だと実感しやすくなります。締切の9月30日（水）23:59までに提出するなら、まずは紙に3行。立派な作文より、本人が言える短い文を優先してください。

中学生や高校生のお兄さんお姉さんには、弟妹のVISIONを「質問役」で手伝ってもらうのもおすすめです。答えを代わりに書くのではなく、「誰に遊んでほしい？」と聞く。その対話があるだけで、小学生の言葉ははっきりしてきます。宜野湾プログラミングコンテストは小学生対象なので、主役はあくまで小学生本人です。中学生・高校生は応募できません。でも家族の伴走があると、挑戦は続きやすくなります。

もし答えがすぐ出なくても、焦らなくて大丈夫です。次の日にもう一度聞いてみる。作品を一緒に遊んでから聞く。好きなもの・困りごと・届けたい相手のどれか一つだけに絞って聞く。聞き方を変えるだけで、言葉が出てくることはよくあります。大事なのは、正解のVISIONを見つけることではなく、本人の言葉を育てることです。提出直前は、機能を増やすより、理由と遊びがずれていないかを見直す時間にしてください。難しいコードを足すより先に、意図が通る形にする。沖縄の子どもたちの作品づくりでは、そこがいちばん強い近道です。

沖縄プログラミングスクールで、ゲーム制作と宜野湾プログラミングコンテストへ

宜野湾の沖縄プログラミングスクール・沖縄マイクラ部プログラミングスクール「クロスウェーブ」では、ScratchやMakeCode Arcadeでのゲーム制作に加え、ロブロックス（Roblox）Studioを使ったゲーム制作講座も行っています。対象は小学生・中学生・高校生だけでなく、大人向けの受講もあります。遊ぶ側から作る側へ。教室で作った作品を、宜野湾プログラミングコンテスト2026へつなぐ伴走——提出前の見直し、紹介文の添削、動画の見せ方まで、現場で一緒に整えられます。

沖縄の個人事業・中小店舗向けのWebサイト制作や、Googleマップ集客・Googleビジネスプロフィールの整備（MEO）も行っています。サイトだけ整えて地図の情報が古いまま、という取りこぼしを減らすためです。料金や納期、順位の断定はしません。ロブロックスの講座、Web制作、MEOのいずれかに興味のある方は、LINEのメッセージに「大人 Roblox」「Web制作」「MEO」など用件を添えてお問い合わせください。

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この記事を書いたのは、沖縄マイクラ部・クロスウェーブ代表の鈴木孝昌です。すずきたかまさ（鈴木孝昌）プロフィール ― 沖縄マイクラ部・クロスウェーブ代表 もご覧ください。

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沖縄マイクラ部プログラミングスクール「クロスウェーブ」 代表：鈴木 孝昌 （Google/Meta本社招待・政府PM・日本ソフトウェア大賞・マイクラカップ沖縄地区最優秀賞・TBS賞） 運営母体：株式会社WEVA（沖縄AI勉強会 WEVA）｜沖縄ホームページ制作工房WEBCRAFTS 沖縄県宜野湾市伊佐2-20-15 伊佐ビル2F (c) 2012-2026 WEVA. All Rights Reserved.