今年も、なんとか出せました。
いや、本当に出せるのか、最後まで分からなかったんですけどね…。
第8回マイクラカップの締切は、2026年9月7日の17時でした。沖縄マイクラ部から挑戦したのは4チーム。全チーム、無事に提出できました。大会の詳しい要項は、マイクラカップ大会についてで確認できます。
出せた瞬間は、さすがにほっとしました。
ただ、そこまでが本当にドタバタだったんですよ。教育版マインクラフト（マイクラ）の共同ワールドが、操作ミスで一部壊れました。別のチームでは、締切を勘違いしていて、担当箇所が終わっていないことに前日になって気づきました。
「え、これ間に合うの？」
たぶん、保護者の方も同じ気持ちだったと思います。自分も同じです。提出の週は、毎年ちょっと胃が重いんですよね…。
それでも子どもたちは、「誰が悪い？」で止まりませんでした。残っている作業を出して、もう一度役割を決めて、4チームとも提出した。今回は、その話を残しておこうと思います。
失敗した子の名前は出しません。誰かを責めるための話ではないからです。
今年は、4チームが挑戦した
4チームといっても、学年も経験もバラバラです。低学年の子もいれば、中学生もいます。教育版マインクラフトに慣れている子もいれば、今年からチームに入った子もいる。建築が好きな子、MakeCodeで動きを付けたい子、看板の文章を考える子。それぞれ、得意なことが違います。
普段のマイクラなら、一人で黙々と作ることもできます。でも、マイクラカップはチーム制作です。そこにテーマと締切も加わります。第8回のテーマは「みんなが輝く！β世代の未来のまち」。建物が上手に作れたら終わり、という大会ではありません。調べたことや考えたことをワールドにして、最後は文章や動画で伝えます。制作の流れは、マイクラカップ作品制作の流れ（テーマから動画提出まで）にも書いています。
4チームあれば、当然、進み方も違います。順調に見えるチームもあれば、「そこ、まだ何もないけど大丈夫？」というチームもある。比べて順位を付けたいわけではありません。同じ締切に向かって、それぞれが自分たちの作品を出した。まずは、それでいいと思っています。
実は、毎年いちばん緊張するのは建築中より提出前です。テーマとワールドの内容がズレていないか。説明文は本人たちの言葉になっているか。提出に必要なものを読み飛ばしていないか。Minecraft Educationの画面だけ見ていると、ここを落とすんですよ。建物は完成しているのに、提出できない。笑えないっす…。
MakeCodeのコースは MakeCodeコース詳細 。ワールド制作の話は マインクラフト ワールド制作なら沖縄マイクラ部｜全国大会出場の実績あり にあります。今日はカタログではなく、締切のある一本の話です。
Road To マイクラカップ in 沖縄は、調査から発表までの型を沖縄から体験する入口です。今シーズンの提出が終わっても、入口は残ります。Road To マイクラカップ in 沖縄 参加募集 。今年間に合わなかった子は、遅れじゃないです。今回の4チームが持ち帰った「どうする？」は、次でも使えます。
締切直前、机の上がうるさくなる
締切が近づくと、机の上も変わります。ワールドの画面を開きながら、チェックリストと付箋を並べる。「これは残す」「これは後回し」「これは今回はやめよう」と、足すことより、削る話が増えてきます。
土曜はうるま、日曜は宜野湾。放課後マイクラ部やオンラインマイクラ部で作業する子もいます。通い方は違っても、締切はみんな同じです。
子ども「間に合う？」
自分「建物を足す話と、出す話は別だよ。今、危ないのはどれ？」
こちらで正解を決めてしまえば早いです。でも、それをやると、次の締切でも同じところで止まります。
自分も以前は、「もう少し建物を足せば、もっと良くなる」と考えがちでした。でも、看板の文章がまとまっていないのに建物だけ増やすと、最後に苦しくなるんですよ。何度かやって、さすがに懲りました。
ワールドの一部が壊れた
あるチームでは、低学年の子が操作を間違えて、制作中のワールドの一部が壊れました。みんなで同じワールドに入っているので、一人の操作が全体に影響します。
壊れた瞬間は、さすがに空気が止まりました。
こういうとき、「誰がやったの？」はすぐに出てきます。でも、それを言い続けてもワールドは戻りません。先に確認したのは、どこまで壊れたのか、誰の担当が巻き込まれたのか、どこから直すのか。その3つでした。やることが見えてくると、止まっていた手も少しずつ動き始めます。
普段の練習なら、ワールドを戻して終わることもできます。ただ、今回は提出前の本番です。失敗がそのまま残ります。厳しいですよね。でも、だからこそ「壊したあとにどう戻すか」を覚えられるんだと思います。
操作を間違えた子は、やっぱり黙ってしまいます。そこで作業を全部取り上げると、「自分は邪魔だった」という気持ちだけが残るかもしれません。だから、直す作業にも入ってもらいました。責任を取るって、一人で全部背負うことじゃないと思うんです。みんなと一緒に、もう一度作る。それも責任の取り方です。
締切、まだ先だと思っていた
別のチームでは、締切がまだ先だと思っていたメンバーがいました。前日になって、その子の担当がまだ終わっていないことが分かりました。
これ、大人でもやりますよね。自分も提出日を一日勘違いして、冷や汗をかいたことがあります。子どもだけが雑だった、という話じゃないです。チームの中で、日付の確認が一度抜けていた。そのズレが、前日に見つかったということです。
家でも「まだ大丈夫」が、親子でズレることがありますよね。学校の提出物なら日付だけ覚えていればいい。でも今回は、17時までです。「9月7日の17時」と、一度声に出して確認する。たったそれだけのことなんですけど、やっぱり大事です。
終わっていないことが分かった本人は、当然、落ち込みます。そこで周りまで責め始めると、作業が完全に止まってしまう。なので、「誰が遅れたか」ではなく、「あと何が残っているか」をみんなで確認しました。残っている作業なら、分けられます。
壊れた場所も直さないといけない。終わっていない担当もある。説明文と提出作業も残っている。これを一人で抱えたら、終わりません。ここから、チームでの立て直しが始まりました。
「誰が悪い？」ではなく「どうする？」
今回いちばん残しておきたいのは、ここです。
自分が子どもたちに聞いたのは、「今、何が残ってる？」でした。誰のせいかを決めるより、何が終わっていないかを出す。そうすれば、分担できます。
壊れた場所はどこか。まだ作れていない場所はどこか。提出に必要な文章と画像は揃っているか。ひとつずつ確認して、手が空いた子が入れる場所へ入る。分からないことは、隣の子に聞く。役割も、子どもたち同士で決め直しました。
もちろん、自分が全部直せば早いです。締切も待ってくれないので、手を出したくなります。でも、そこで大人が完成させたら、子どもたちに残るのは「提出できた」という結果だけです。自分たちで立て直した経験は残りません。だから、完成させるところまでは手を出しませんでした。
子ども「先生、直して」
自分「範囲はチームで出して。誰がどこを持つか、先に決めて。決まったら、呼んで」
ちょっと冷たく聞こえるかもしれません。でも、隣で待つのも仕事だと思っています。こちらが先に直してしまうと、次の締切でもまた「先生、直して」で止まってしまいますから。
夜まで続いた、最後の作業
最後は、教室とオンラインの両方で作業が続きました。画面を共有して、直した場所をもう一度歩いて確認する。Discordの通知が続く夜は、毎年ちょっと胃が重いです。家でも「あと5分」が何度も伸びたと思います。あれ、本当に5分で終わらないんですよね…。
この夜にやっていたのは、ただゲームを続けることではありません。壊れた街区を直す子がいて、看板の文章を短くする子がいて、提出画面の項目を声に出して確認する子がいる。相談が止まったときだけ、「今、いちばん危ないのはどれ？」と返しました。そこが決まると、不思議とまた手が動き始めます。
ただ、夜遅くまで頑張ったことを美談にはしたくありません。早く休んだ方が、翌日のミスは減ります。今年は間に合わせるために夜まで作業しましたが、理想ではないです。もっと早く優先順位を決められていれば、ここまで遅くならなかった。その反省も残っています。
全4チーム、提出完了
提出が通った瞬間は、拍手より先に、みんなが息を吐きました。
4チーム、全部出せた。
完璧だったかと聞かれたら、そうではないです。でも、ちゃんと届きました。自分も画面を見ながら、「本当に出せたよな？」って、もう一度確認しました。
審査はこれからです。予選は9月12日〜13日、通過発表は9月18日。通過すれば、今度は紹介動画とスピーチ資料が必要になります。提出できたら終わり、ではありません。
それでも、提出した日の夜くらいは、まず一息でいいと思います。すぐに作品の足りないところを並べなくても大丈夫です。本人が「途中で壊れたけど、みんなで直して出した」と話せるなら、まずはそこを聞いてあげてください。
宜野湾市伊佐の教室へ来る途中、伊佐の空を見て「今日は提出の翌日だな」と思う朝があります。大げさな話ではなく、息を吐いた朝です。
建築だけじゃない
完成したワールドを見れば、建物はすぐに分かります。でも、そこに至るまでのやり取りは見えません。誰かが困っていたら声をかける。担当が終わっていなければ、もう一度役割を決める。壊れたら、まず範囲を確認する。全部はできないと分かったら、残すものを選ぶ。今年の子どもたちがやっていたのは、そういうことでした。
「問題解決力」や「協働する力」と書けば、きれいに見えます。でも実際の教室は、付箋を見ながら「これ、誰がやる？」と話しているだけです。沖縄マイクラ部の日常は、きれいな発表会の写真より、こちらの机に近いんですよね。
第7回マイクラカップでは、沖縄地区最優秀賞のあと、全国大会（東京大学会場）でTBS賞を受けたチームを指導しました。賞の再現は約束しません。覚えているのは、地区の前に「この広場、意味伝わる？」と資料を直した週です。今年の締切直前も、同じ種類の筋肉でした。記録は 第7回マイクラカップ全国大会の記録 。コードの量より課題と説明、という話は プログラミングコンテストはすごいコードだけの大会ではない にも書いています。今年は、その手前の立て直しでした。
なんでコンテストをやるか
普段のレッスンなら、失敗してもワールドをコピーし直せます。それは、安心して試すために必要です。ただ、それだけでは経験できないこともあります。締切があって、提出ボタンがあって、仲間の作業が自分の担当にも影響する。しかも、最後は教室の外にいる人へ見せないといけない。
マイクラカップには、それが一度にやってきます。もちろん、毎回トラブルが起きてほしいわけではありません。でも、何か起きたときに「誰のせい？」で終わらず、「じゃあ、どうする？」へ進める経験は大きいです。
将来の仕事に役立つ、なんて話を急ぐつもりはありません。今はまず、自分たちで調べて、作って、壊れて、直して、誰かに届ける。その経験を重ねてほしいと思っています。
Scratch（スクラッチ）でも、Roblox（ロブロックス）でも、作っただけで終わらせず、誰かに見せるところまで進んでほしいと思っています。Scratch（スクラッチ）プログラミング教室とRoblox（ロブロックス）コース詳細にも、その考え方はつながっています。
どのコースから始めるか迷ったら、プログラミングスクールのコース一覧を見てください。教室の最新情報は、沖縄のマインクラフト・プログラミング教室 クロスウェーブで案内しています。
ここから審査
結果は、まだ出ていません。だから今のうちに、結果が出たら見えにくくなる話を書いておきたかったんです。
ワールドが壊れた。締切を勘違いしていた。間に合わないかもしれなかった。それでも残っている作業を確認して、もう一度分担して、提出した。自分が覚えておきたいのは、その過程です。
家で振り返るなら、「何がうまくいった？」「次は、いつまでに何をする？」くらいで十分です。本人の言葉が短くても、そのままで大丈夫。大人がきれいな文章に直しすぎると、発表のときに本人の言葉が出なくなることがあります。教室でも、よく見る場面です。
「結局、先生が全部直したんじゃないの？」と思う方もいるかもしれません。
そこは、直していません。何を確認すればいいかは伝えましたし、止まったときには質問も返しました。でも、完成させたのは子どもたちです。大人が完成ワールドを納品する教室にはしたくないんですよね。
もちろん、提出したら終わりでもありません。予選があり、通過発表があり、その先には紹介動画とスピーチがあります。まだ続きます。でも、いったん一息です。
遊ぶ側から、つくる側へ
沖縄マイクラ部には、マインクラフトが好きで来る子がたくさんいます。入口は、それでいいんです。そこから教育版マインクラフト、Scratch、MakeCode、Python、Roblox（ロブロックス）、AI、動画編集、ゲーム制作へ広がっていく。遊んで終わるのではなく、自分でも作って、誰かに見せるところまでやってみる。それがクロスウェーブで続けていることです。
提出が終わった子が「次は？」と聞いてくることがあります。宜野湾プログラミングコンテストは、画面で動くプログラム作品です。マイクラのワールドそのものは出せないので、発想を Scratch や MakeCode の動く作品へ移す子もいます。締切は2026年9月30日23時59分。対象は宜野湾市在住、または宜野湾市のスクールに通う小学生。沖縄・宜野湾プログラミングコンテスト2026 。
作品を伝えるために、動画に挑戦する子もいます。最初から上手に編集できなくても大丈夫です。まずは、自分たちが作ったものを最初から最後まで見せてみる。動画編集・YouTuber育成でも、そこから始めています。
小学生も、中学生も、高校生も、見学からで大丈夫です。月謝は8,800円の通い放題。曜日やオンラインは、最新をLINEで確認してください。ゲーム制作講座は、大人の受講もあります。店舗のWebや地図（MEO）は別件なので、用件をLINEに添えてください。
見学は、マイクラカップの提出が終わったあとでもできます。今年と同じ熱量で作業しないといけない、なんてこともありません。普段の教室で、子どもたちがどんなふうに画面を見て、どんな話をしているのか。それを一度、見てもらえたらと思います。場所は 教室へのアクセス で確認できます。見学だけでも大丈夫です。
いや、本当に大変でした。でも、これもマイクラカップなんですよね。
結果はこれからです。どこまで進めるかは分かりません。それでも、トラブルが起きた夜に「誰が悪い？」ではなく「どうする？」へ動いた子どもたちの姿は、自分の中に長く残ると思います。
自分の経歴は、すずきたかまさ（鈴木孝昌）プロフィール ― 沖縄マイクラ部・クロスウェーブ代表にまとめています。教室の場所や口コミは、クロスウェーブのGoogleマップでも確認できます。ただ、自分にとっては星の数字より、壊れたあとに「どうする？」へ戻ったあの会話の方が重いです。
今すぐ、LINEから無料体験を予約できます。「見学だけでもいいですか？」という問い合わせも大歓迎です。まずは一度、教室の雰囲気を体験しに来てください。
沖縄マイクラ部プログラミングスクール「クロスウェーブ」 代表：鈴木 孝昌 （Google/Meta本社招待・政府PM・日本ソフトウェア大賞・マイクラカップ沖縄地区最優秀賞・TBS賞） 運営母体：株式会社WEVA（沖縄AI勉強会 WEVA）｜沖縄ホームページ制作工房WEBCRAFTS 沖縄県宜野湾市伊佐2-20-15 伊佐ビル2F (c) 2012-2026 WEVA. All Rights Reserved.
クロスウェーブ（沖縄マイクラ部）への参加方法
無料体験会へのご参加やコースに関するご相談は、公式LINEアカウントへご登録いただくか、メールにて「webcrafts098@gmail.com」までお気軽にご連絡ください。
沖縄マイクラ部プログラミングスクール「クロスウェーブ」では、マインクラフトカップ全国大会への挑戦・入賞を目指す仲間を募集しています。当校では、目先の楽しさだけで終わらせず、将来の選択肢を広げる本格的なプログラミング教育（Python、Scratch、MakeCode、JavaScript、Unity、Godot）をはじめ、実务に直結する動画編集講座（Premiere Pro、DaVinci Resolve、CapCut）や、HTML/CSSによるWeb制作講座まで、一貫した次世代デジタルスキルを指導しています。
マインクラフトカップ参加をご希望の方へ
大会への参加を希望される方は、チーム編成および人数把握のため、以下の専用フォームよりお申し込みをお願いいたします。※申込時はマインクラフト教育版のライセンス費用が別途発生いたします。
各教室の開講地域
沖縄県宜野湾市（宜野湾ラボ）
メイン拠点となる宜野湾ラボ（伊佐ビル2F）にて、各専門コースの対面レッスンを開講しています。国道58号線沿いでアクセスが良く、専用駐車場も完備しているため、那覇市や糸満市など遠方からの送迎もスムーズです。
沖縄県うるま市（うるま校）
コミュニティ中枢であるFMうるま特設会場にて、定期講座および地域連携のデジタルイベントを開催しています。
次世代クリエイターを育てる私たちの理念
私たちは、単にお子様にツール操作を教えるだけの習い事教室ではありません。30年のIT実務経験と官公庁品質の厳格な「情報設計」のノウハウをベースに、お子様が持つ「熱狂」を一生物の論理的思考力へと昇華させるための教育機関です。保護者の皆様も安心してお子様の学びを共有・見守っていただける、最も安全で信頼できるクリエイティブ環境を提供いたします。
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